A inclusão dos alunos especiais na EJA
 
   

PROCESSO

 

Peça que todos relatem, brevemente, os movimentos que fazem no dia a dia no âmbito profissional e doméstico. Por exemplo: varrer o chão, digitar, caminhar, carregar peso, dirigir e lavar a louça. Anote os que se caracterizam pela repetição e pergunte a cada um como se sente após a realização. Estimule-os a comentar dores e manifestações de cansaço. Explique quais os efeitos das atividades repetitivas, como tendinite e lombalgia. Pergunte o que cada um faz para tentar diminuir as dores. Interrupção temporária do movimento? Instigue o grupo a pensar em alternativas para minimizar as consequências das repetições. Destaque um dos princípios básicos para aliviar a dor - o alongamento - e mostre as várias formas de realizá-lo.

Sites a serem visitados:

http://praticaeeducacao.blogspot.com.br/

http://www.webartigos.com/artigos/a-educacao-de-jovens-e-adultos-no-brasil/4105/

http://www.jornaldaeducacao.inf.br/index.php?option=com_content&task=view&id=91&Itemid=73#myGallery1-picture%284%29

http://reestruturaeja-canoas.blogspot.com.br/2012/04/eja-e-ceia-promovem-politicas-de.html

http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1861-6.pdf

 

 

 

 



   
   
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